試験心得

本日のお説教から。
「受験するということの目的は？」と尋ねた。

回答の中に「自分の実力を測る」というのがあったので、まずはそこから。

「それを主客倒錯というのだ。それは出題者がすること。君たちは測られる側である。」

また、「自分の実力を試す」というのもあったので、「例えば100ｍ走の試合で、自分のタイムが何秒か分からない選手がいますか？」「プロ野球の選手が試合の目的を聞かれて、どこまで飛ばせるか試すためです。と言って打席に入りますか？」と質した。そういうことは練習でできますね。

 

ただ、「点を取る」「合格する」という回答ももちろんあった(*^_^*)

当然というか、その生徒達の成績は良い。

 

大まかにいうと、成績の向上が難しい生徒は色んなことが「他人事」なのである。

 

先ほどの「実力云々・・・」（でんでんではない・・・(>_<)）といった生徒は、どこかでその言葉を聞いて、そのまま喋っているのである。日頃の学習をしないための言い訳と考えてもいい。

こういった生徒は、試験中、妙に考え込む。手が動かず、一生懸命考える。私から言わせれば、「考えるふり」である。

 

その問題が、学習してきたことなのか？今の自分に対応できる問題なのか？という視点はない。

 

学習していない問題が時間内に解けるほどの実力の持ち主ならば、すでに成績は高い。

 

100ｍの競争中に筋トレをしているようなものなのだ。だから点数は散々なものになる。

そして、「テストがムズイ」という(^_^;)すべてが他人事・・・

 

「出題者の気持ち、意図を考えたことはあるか？」とも尋ねた。

やはり、何人かはポカンとしている。「例えばフィギュアスケートで4回転ジャンプを選手が跳ぼうとするのはなぜか？」と聞いた。「点数が高いからです。」と正解を言う。「スピンはなぜするの？」「表現力や美しさを見られるからです。」その通り！
その問いにおいて、何を聞かれているのか？何を試されているのか？を把握しない問題は、基本的に解けません。「計算の正確さ」「時制の書き換え」「単なる知識」などのどの分野を尋ねられているのか？を読み取ってますか？

 

「文脈」というものは目に見えない、「意図」というのも目に見えないし聞こえない。
しかし、読み取るとは、ここにいないはずの出題者の気持ちや声が聞こえることだと思う。

そして、その能力を高めることを「学習」というのだと思う。

このことについてはまたいづれ・・・